Association de parents d'enfants avec autisme dans la Loire.

 

Au fait, c'est quoi, l'autisme ?

Principales caractéristiques

Le trouble du spectre de l’autisme fait partie de l’ensemble des troubles neurodéveloppementaux.
Il s’agit d’un trouble habituellement présent dans la petite enfance, mais qui peut apparaître de façon plus évidente au moment de l’entrée à l’école.
Il se caractérise par des difficultés importantes dans les domaines de :
- la communication et les interactions sociales
-les comportements, activités et intérêts restreints ou répétitifs.
Chaque personne autiste présente une combinaison unique de signes et de symptômes. Le degré d’atteinte est différent selon l’âge, les caractéristiques cognitives et comportementales et la présence de conditions associées. Les manifestations peuvent également changer avec le temps.
Les personnes autistes représentent un groupe tellement hétérogène qu’on dit souvent qu’il y a autant de formes d’autisme que de personnes autistes.
Caractéristiques de l'autisme
Caractéristiques de l'autisme
   

L'autisme dans la population

  • 1 personne sur 100 est atteinte d'autisme ou d'autre Trouble Envahissant du Développement "TED" (soit 650 000 personnes en France)
  • 8000 enfants atteints naissent chaque année
  • 4 garçons touchés pour 1 fille
  • 80 % des enfants  avec autisme en France ne sont pas scolarisés
  • 5 à 15 % des autistes adultes sont autonomes

    • Les causes de l'autisme

    Il s’agit toujours de la grande inconnue. On ne connait pas encore les causes exactes et elles sont probablement multiples. Concrètement, on sait que les messages, que les sens transmis  au cerveau sont mal reçus ou mal interprétés. Il en résulte une appréciation confuse de la vie et de l'environnement. Mais aucun chercheur n’a pour le moment réussi à trouver le phénomène à l’origine de ce traitement atypique de l’information. Plusieurs pistes sont activement explorées et à l’heure actuelle on peut dire que l’autisme est un dysfonctionnement neurologique qui serait dû soit à des facteurs environnementaux affectant les neurotransmetteurs (atteinte biochimique) soit à une atteinte structurale au niveau des gènes ou encore à la combinaison des deux.
     





     
    Pour en savoir plus sur les connaissances scientifiques au sujet des troubles du spectre autistique


     Dr Monica Zilbovicius
    Directrice de recherches à l'INSERM

    Les répercussions sur le quotidien

     
    Les personnes autistes sont très différentes les unes des autres en fonction du caractère plus ou moins envahissant de leur trouble et des facteurs qui peuvent être associés (déficience intellectuelle, épilepsie, troubles sensoriels, hyperactivité…).

    Toutefois, toutes les personnes autistes ont des difficultés variables à interagir avec leur entourage. Ces difficultés sont dues à plusieurs caractéristiques liées à l’autisme comme, par exemple (ce ne sont que des exemples, chaque personne ayant ses propres forces et difficultés) :
     
  • La difficulté à comprendre les non-dits (éléments sous-entendus).
  • La mauvaise interprétation des sens figurés (phrase imagée).
  • La non-compréhension de certains codes sociaux qui peuvent paraitre naturels (comme savoir nuancer ses propos lors d’une critique, mentir ou adoucir la vérité pour ne pas heurter les gens, ne pas couper la parole à quelqu’un qui parle, vouvoyer un enseignant, répondre à un sourire par un sourire…)
  • La difficulté à ressentir ce que pensent ou ressentent les autres personnes.
  • La difficulté à gérer les imprévus et à improviser.
  • La prédominance d’un ou plusieurs intérêts spécifiques sur le(s)quel(s) ils focalisent leurs pensées et leurs discussions.
  • La sur ou sous-stimulation des sens (éblouissement des lumières, hyper-sensibilité au toucher…)
  • Les personnes autistes peuvent aussi surprendre par leurs compétences particulières de type :
    •  
  • Une excellente mémoire
  • Un sens des détails très poussé.
  • Un talent musical ou artistique hors pair.
    • Toutes ces particularités, positives et négatives, sont souvent mal connues et entrainent la plupart du temps de l’incompréhension chez les autres personnes

    Quel comportement adopter face à une personne avec autisme ?

    Si les personnes autistes ont des difficultés d’interaction avec les autres personnes, cela ne signifie pas qu’elles ne souhaitent pas d’interactions, mais simplement qu’elles ne savent parfois pas comment agir avec les autres. C’est souvent pour cela qu’elles s’isolent. C’est pourquoi les autres jouent un rôle majeur dans l’amélioration du bien-être des personnes autistes
    En prenant conscience des particularités de ce trouble, il est plus facile d’accepter la différence.
    Voici quelques pistes pour mieux savoir se comporter avec une personne avec autisme:
  • Ne pas parler trop fort ou la toucher de façon inattendue.
  • Parler clairement, faire des phrases sans double-sens ou sous-entendus.
  • Ne pas rire ou se moquer de ses difficultés dans les interactions sociales, mais lui expliquer pourquoi une situation peut vous paraitre comique.
  • Ne pas juger trop vite.
  • Proposer de partager avec elle  une activité qu’elle  aime (musique, jeux vidéo, dessins…)

    • Pour aller plus loin...

    Site d'information sur l'analyse du comportement et l'analyse appliquée du comportement (A.B.A.) : http://www.ba-eservice.info/

    Site sur les formations : http://www.autismeautrement.org/

    Guide pour les enseignants :
     
    Site québéquois d'information sur l'autisme : http://www.autisme.qc.ca 
     
     



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